Проекты

Обоснование

Код культуры определяется как совокупность знаков и их комбинаций внутри историко-культурного периода, получившая вербальное и (или) невербальное выражение в текстах культуры. Коды культуры обладают интерпретативной устойчивостью в пространственно-временном континууме и сохраняют коммуникативный потенциал на уровне личностного восприятия и социально-культурных практик. Процесс сохранения и передачи исторических культурных кодов и интерпретация смыслов, которые они несут, осуществляется именно на социальном уровне. Роль субъекта как интерпретатора кодовых ценностей культуры является особенно значимой, так как актуализация и дальнейшее функционирование кода напрямую зависят, с одной стороны, от личностного интереса, и с другой — от потребности общества в нем. Данный проект является логичным продолжением проекта "Культурный марафон родных языков в Алтайском крае", реализованным при поддержке гранта ПФКИ в 2022 году, и направлен на преодоление культурного разрыва между поколениями многонационального населения, призван популяризировать язык, традиции и культуру малочисленных этнических меньшинств, привлечь внимание общественности к проблемам сохранения и передачи культурных кодов. Современные технологии креативных индустрий помогают предать новый взгляд на культурные традиции многонационального народа России. Использование потенциала анимации и мультипликации позволяет вовлечь подрастающее поколение в творческую деятельность по изучению культуры народов, проживающих на территории Алтайского края.
Эффекты от реализации мероприятий Проекта достигаются за счет разных его аспектов:
1. Многослойность (задействованы обучающиеся, педагоги разных образовательных организаций, эксперты).
2. Проведение мероприятий в разных формах: очной или дистанционной/комбинированной, что позволяет участникам из отдаленных сельских территорий Алтайского края встроиться в единое культурно-образовательное пространство, являясь открытым и доступным разным школам, учащимся, педагогам. Дистанционная/комбинированная форма имеет важное преимущество перед очной – расширяет географию участников, что значимо для большой территории Алтайского края с многочисленными сельскими (более половины), в том числе малокомплектными школами.
3. Содержательная, эмоциональная насыщенность и результативность как для обучающихся (становление учебной мотивации за счёт практико-ориентированных заданий, интерактивных средств и оборудования при создании мультипликации; переосмысление культурного наследия, развитие предметных компетенций, коммуникативного опыта и т.п.); так и для педагогов (расширение границ профессионального взаимодействия, приобретение опыта организации занятий с обучающимися в области мультипликации, профессиональная уверенность).
4. Полифункциональность , т.к. занятия в области анимации и мультипликации можно проводить с целью творческого развития обучающихся во внеурочной деятельности и воспитательной работе в системе общего образования и дополнительного образования детей.

Цель

1. Создание условий для развития межкультурного пространства и освоения подрастающим поколением культурных богатств многонационального народа России средствами мультипликации

Задачи

1. создание дополнительного образовательного пространства для учащихся и молодёжи на основе изучения традиций национальной культуры средствами мультипликации
2. повышение профессиональной компетенции педагогов в совершенствовании форм и технологий детской мультипликации
3. популяризация родных языков и национальных культур для населения Алтайского края на основе реконструкции национальных сказок народов России средствами мультипликации

Актуальность и общественная значимость

Для многонациональной России проблема поддержки и развития языкового и культурного разнообразия – это не только вопрос сохранения этнокультурной идентичности народов, образующих российское общество, но и одно из главных условий и факторов обеспечения межнационального согласия и укрепления государственности страны. Национальная культура может усваиваться вместе с родным языком, через газеты, театры, телепередачи, писателей, обычаи и традиции, сказки народов России. На территории Алтайского края проживают представители 142 национальностей. К самым многочисленным национальностям, населяющим регион, относятся представители 17 национальностей: казахи, узбеки, таджики, армяне, татары, азербайджанцы, мордва, чуваши, алтайцы, кумандинцы, корейцы и др. Условия многоязычия в Алтайском крае усложняются в связи с трудовой миграцией. Алтайский край в среднем ежегодно принимает около 2000 человек, из них не менее 800 человек получают разрешение на работу, длительно проживают в районах и городах Алтайского края и перевозят свои семьи. К категории коренных малочисленных народов относятся кумандинцы. Их численность составляет 1401 человек из немногих 2800, проживающих в России. В то же время на территории Алтайского края проживают представители и других малочисленных народов ( алтайцы, в т.ч. телегниты, тубалары, челканцы), которые для региона не являются коренными. Анализ региональной системы образования свидетельствует о том, что в Алтайском крае развивается инновационная инфраструктура, система дополнительного образования детей (Кванториумы, IT-куб, Центры "Точка роста"). Вместе с тем, в г. Барнауле работает 4 мультипликационных студии. Из них проводят занятия бесплатно 2 школы. В 2023 году Центром был проведен опрос 200 родителей и 300 обучающихся для получения информации о потребности в организации занятий по анимации и мультипликации для обучающихся школьного возраста. 82% опрошенных родителей отметили, что овладение технологиям искусства мультипликации и создание проектов на основе национальных сказок позволит им в интересной форме приобщить детей к изучению литературы и многонациональной культуры России. 76% обучающих выразили желание освоить технологии мультипликации и создать собственные мультфильмы. 68% обучающихся отметили, что создание анимационных проектов позволит им проявить свое творчество и креативность. Интерес родителей и обучающихся к мультипликации является основой создания и реализации данного проекта, позволяющего успешно интегрировать разнообразные виды деятельности и развивать творчество обучающихся. Благодаря новым техническим средствам школьникам интересно будет узнать, как создаются мультфильмы. А занятия мультипликацией гармонично сочетает в себе разные направления искусств: изобразительное искусство (работа мультипликатора с визуальным рядом фильма), музыка и звукорежиссура (работа со звуком), литература и сценаристика (работа с историей, сюжетом фильма), актерское мастерство («оживление» персонажей), режиссура (постановка сцен мультфильма). Профессионально развитие педагогических работников является неотъемлемой частью проекта, способствует обобщению и распространению лучших практик мультипликации.

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. обучающиеся 7-17 лет
2. педагоги образовательных организаций